近日，由烟台南山学院、南山集团技术中心、龙口东海氧化铝有限公司共同组织需求调研、技术论证及产业化攻关的氧化铝母液净化及综合利用项目生产线建成并进入试运行阶段，该项目可成功脱除系统中的杂质，有效改善氧化铝产品质量，并产生可观的经济效益。

       事实上，这只是烟台南山学院深化教研产融合、畅通应用研究到科技成果转化链条的一个缩影。

       面对新形势新任务，为发展新质生产力“蓄势赋能”，烟台南山学院将结合自身之所有、企业之所求、发展之所需精准发力，以落在实处的行动走好教研产创新融合特色办学路。

       统筹谋划发挥优势  扛起时代赋予的发展重任

       发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。在此背景下，作为关键引擎的高校更加需要在人才培养、科技创新、成果转化等方面真下功夫、下真功夫，探索教研产融合新模式，努力成为新质生产力发展的助推器。作为由中国500强企业南山控股投资兴办，教育部批准设立的全日制普通本科院校，烟台南山学院始终立足胶东、服务山东，辐射全国，将教研产融合发展作为人才培养的长期战略和主导模式，打造了享誉社会的南山教育优质品牌。

       深知自身在发展新质生产力上的角色与责任，烟台南山学院积极发挥大型企业集团办学优势，与企业、科研院所长期开展共研工作，深耕校企所协同形式和内容，形成了教研产深度融合“六个一体化”办学特色，持续实现了产业融合“十个一工程”。

       具体来看，以共建本科专业为基础，以南山控股核心产业为依托，形成学科专业布局与行业产业需求一体化、师资队伍建设与技术骨干培养一体化、专业教学过程与产业生产过程一体化、专业教学内容与岗位职业标准一体化、应用科学研究与产业技术研发一体化、实验实训平台与产业生产设备一体化等六个校企一体化特色。

       教师是立教之本、兴教之源。在此过程中，学院重视专业教师与行业、企业的对接，通过校企一体化平台，持续开展“学校教师下车间，企业骨干进课堂”活动，将应用型“双师”队伍建设与企业技术骨干培养实现一体化融合。

      截至目前，学校聘任企业“双师型”教师200多名，涵盖南山控股下属铝业、纺织服饰、化工、旅游、健康等多个领域；校企共同组建26个教科研团队，获批7个省级教科研团队，其中，“产教融合纺织工程专业教师团队”成功入选山东省高校黄大年式教师团队。

       毫无疑问，师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍，为烟台南山学院创新发展输送了源源不断的力量。

立足发展新方位，深度推进教研产融合，让学生与教师“共鸣”、与产业“接轨”、与时代“同频”，培养造就一批又一批符合新质生产力发展要求的高素质人才队伍，烟台南山学院正一以贯之。

匹配供需精准融合  把专业设在产业链上

       作为新质生产力的创造者和使用者，人才是生产力生成中最活跃、最具决定意义的能动主体。

       如何以高质量教育支撑高质量发展，做到产业与人才的有效衔接，是高校需要思考的重要课题。

       积极应变、主动求变，烟台南山学院探索走出了“围绕现代产业需求，优化学科专业布局，深化内涵发展，服务产业创新”的教研产深度融合发展路径。

       在此过程中，烟台南山学院将助力区域产业转型升级、服务地方经济社会发展的现代产业学院建设作为落脚点，以校企共建本科专业为基础，以“三元制”特色培养班建设为抓手，结合国家“六共建”任务和标准，与行业企业共建共管共享现代产业学院。

电气信息实验教学示范中心

       在不断探索各学科研究前沿的同时，学院又将科学研究的成果反哺企业，联合获批36项南山科学计划项目，“校企校”联合研发“氧化铝母液提钒”“燃煤锅炉脱硝系统节能改造”等重大产业化项目。

       一项项成绩的取得印证了烟台南山学院通过在服务地方经济社会发展、优化布局结构上的先行先试，打开了教研产深度融合发展新局面，也为区域内企业发展注入能量，开辟出新赛道。

       而对于参与其中的每一个学生来说，深耕在自身感兴趣的领域，不仅思维能力、创新精神和实践能力得到了提升，也为未来的人生奠定坚实基础，打开一扇扇通向理想职业和完美人生的大门。

加快发展新质生产力，每一所高校，每一个教育“局中人”，都需要勇于担当、主动作为，在推动高等教育高质量发展进程中，烟台南山学院也将通过对教研产融合发展的不断探索，答好“办好新时代人民满意的高等教育”这张考卷。