尊重学生个性,才是真正的高层次教育均衡

【浏览字体: 大 中 小】   来源:新民晚报   时间:2018-10-17 16:02:53   浏览数:


杨建正                    
 
 
    日前公布的《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将“实现每一个学生的终身发展”为上海教育发展勾画美好愿景。但是,城乡有差异、师资有不同,教育是否能够符合每一个学生的个体需求?
    
    对此,不少教育界资深人士指出,高层次的教育均衡化发展,并不是给每个学生提供一模一样的教育服务,而是要充分尊重每个学生的个性,为其提供最及时、有效的指导。
    
力避跟风“一刀切”
    
    别的孩子认识了2000个字,进了名牌小学,我的孩子也要这么做;别的孩子画画、音乐样样出色,我的孩子多花些功夫,也一定行。在上海市教育功臣、思南路幼儿园园长郭宗莉看来,从学前教育开始,无论是家长还是老师,这种盲目跟风、“一刀切”式样的培养理念,会对孩子的成长造成伤害。
    
    “学前教育是终身教育的开端,基础教育的基础,一定要从科学性方面多下功夫,要发现儿童自身发育的潜力和规律。”郭宗莉认为,目前,上海正在推进的“医
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